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欢乐彩主播-教师还要不要读书-读书应该是教师的日子
2019-09-27 22:00:20

论坛活动现场

9月8日下午,在喜迎第35个教师节到来之际,北京外研书店和中华教育改进社在外研书店二层咖啡厅联合举办主题为“教师还要不要读书”的教育微论坛。芝加哥大学终身教授、著名汉学家艾恺,中国教育科学研究院研究员、中华教育改进社理事长储朝晖,北京外国语大学校长助理、北京外国语大学附属外国语学校校长林卫民,中国人民大学教授、人类学研究所所长赵旭东受邀出席了本次论坛。

北京外研书店总经理付帅说9欢乐彩主播-教师还要不要读书-读书应该是教师的日子月10日教师节这天也是书店的店庆日,校园书店要坚守感恩老师的初心。未来每年都将与中华教育改进社在教师节、店庆日前后举办一场与教育相关的论坛活动。

储朝晖老师首先谈到他自1983年开始做全国教育调查以来发现教师入职后读书甚少的情况,谈到媒体调查显示中国人比美国人、日本人等其他国家的人读书少、教师比其他社会行业的人读书少的情况。

艾恺先生首先介绍了他在美国当教师的家人、美国中小学教师、欧美大学教师以及自己读书的情况。他认为有两种类型的读书人:一类是机械性读书,背书很厉害,不过没有消化内容,不懂思考;另一种是一边分析一边读书,要有自己的思考,做到真正有价值。

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艾恺先生(右一)、储朝晖老师(右二)、赵旭东老师(左一)、林卫民老师(左二)

林卫民校长首先肯定了“教师当然要读书”的观点。认为教师的发展是学校发展的前提,而教师的发展一般要用教师职责和学术发展双轮驱动通过读书来实现。他认为校长作为一个学校的领导者,是学校的设计师、教师的仆人、教师的教师等角色的扮演者,教师读书上面的战略设计、服务教师的仆人意识、成为教师读书的榜样都是领导好一个学校的无形力量。认为读书不一定改变命运,但经过读书后的消化、融合、思考后可以成为自身内涵提升和解决问题的原动力。同时,他提出要把读书变成一种习惯,要达到读书就是读书就像生活就是生活一样,没有功利自然而然的状态。提出中学校教师要通过多读书具备讲故事的能力。在交流的过程中,林校长谈到自己也是个读书欢乐彩主播-教师还要不要读书-读书应该是教师的日子达人,并坚持写读书笔记,他从一名乡村教师成长为北京外国语大学校长助理和北京外国语大学附属外国语学校校长,就源于读书的力量。

赵旭东教授谈到读书于大学教师而言是最基本的要求,谈到大学教师跟中小学教师读书不太一样,要列书单,并对目前大学老师不藏书、用书要到图书馆去借的这种没有书的积累或者眼界的积欢乐彩主播-教师还要不要读书-读书应该是教师的日子累、教师不用读书就可以讲课、把教育变成照本宣科直接引发学生的不思考的状况很是担忧。此外,赵教授还认为读书是获得社会支持的一种方式,主张读万卷书行万里路,书上没有的要在田野中去寻找、发现。认为书作为摆渡的工具,针对目前读书人数不够多以及图书市场相对混乱的情况,认为我们在读书和写书或做书两方面都需要反思。同时,他还认为不要强迫每个人都去读书,而是让真正喜欢读书的人有机会读书和有空间读书。再者,他还提出我们读书不要只读表面的东西,要读出那些不变的东西,并能以不变应万变,要具有思考力,有超越书本的能力,这才是读书比较好的方式。

储朝晖老师表达了自己的观点。他首先肯定了读书对中小学和大学教师的价值和意义,提出读书应是教师的一种生活,指出碎片化网络信息阅读对经典阅读的冲击,认为经典、名著具有不可替代性;其次,储老师阐述了读书与成长的关系,认为读书不止是欢乐彩主播-教师还要不要读书-读书应该是教师的日子个人升职、评职称的需要,更是人不断丰富自己、发展自己、改变自身格局的需要和渠道。指出作为教师,还需要跟上学生成欢乐彩主播-教师还要不要读书-读书应该是教师的日子长的步伐,做好学生的领队。认为无论信息媒介怎样发展变化,纸质书籍对做学问而言都具有它自身不可替代的优势和作用。认为读书之所以成为教师被动地要做的事情是因为把读书当成了功利性工具、而非出于教师自身兴趣等内驱力的结果,把读书看成了教师生活之外的强加。提醒教师读书不要被外界因素过多地裹挟,而是要做出适合自己的选择,选择自己真正喜欢读的东西,解决自己要解决的问题。

在活动结束前,储老师做了论坛总结发言,指出:不管在什么时候,教师都应该多读书,而且要根据自己的情况,有针对性、有选择性的读书,同时要讲求方法、讲求效果。

论坛合影

初为北大师(下)